为深入推进教学创新工作，加强课程思政与专业教育的有机融合，2025年10月29日，应用技术学院与计算机工程学院联合开展了教学创新专题研讨会。两院教师代表十余人齐聚一堂，围绕教师教学创新大赛经验总结、课程设计优化、跨学科教学协作等关键议题展开深入研讨，为后续教学改革工作凝聚了共识、汇聚了智慧。

研讨会伊始，我校2025年度教学创新大赛一等奖获得者、应用技术学院教师宋利华结合参赛经历与教学实践，分享了以“精准破题、成果佐证、技术增效”为核心的教学创新理念，为与会教师提供了具有借鉴意义与推广价值的教学改革路径。

宋利华指出，在备赛过程中应充分汲取往届优秀案例的宝贵经验，聚焦教学过程中的实际问题，确保每一项创新举措都对应实际教学痛点。她还介绍了在课程中引入“雨课堂”等智慧教学工具，借助课前预习、课堂互动与课后数据分析等功能，精准识别学生学习薄弱环节，实现“以学定教”的精准化教学调整。

随后，2025年校教学创新大赛二等奖获得者、计算机工程学院教师曹宇婷则以实用思路与方法为教学创新提供参考。她提出了以“学生加学情”构建双元教学创新支撑体系，强调教学要坚持以学生为核心，以学情为起点。

曹宇婷强调，优质课程建设离不开团队协作的力量，资深教师的指导、行业导师的参与以及团队的持续研讨，共同构成了教学创新的重要支撑。同时，她指出教学成果的积累源于日常工作的点滴记录，教师应注重收集整理学生实操影像、课程素材及反馈建议，这些资源不仅有助于课程持续优化，也为教学展示与项目申报提供了有力支撑。

在专题交流环节，两院教师围绕课程思政实施路径、医工融合课程建设、人工智能教学应用等议题展开了热烈讨论。应用技术学院教师提出了医工交叉课程共建的构想，计算机工程学院教师则分享了“以赛促学、以赛促教”的实践经验。通过深入交流，双方在专业共建与资源共享等方面进一步明确了合作方向。

本次研讨会是应用技术学院与计算机工程学院持续深化合作的生动体现。近年来，两院依托学校学科优势，紧贴信息技术发展前沿，在“医工交叉”领域开展了一系列积极探索，逐步构建起涵盖“教学能力提升、教研科研协同、实践经验共享”的师资联合培养机制，在新专业建设、研学课程开发、学生竞赛指导等方面取得了显著成效。两院常态化联合教研活动的开展，有效促进了青年教师成长，本届校教学创新大赛中两院教师分获一、二等奖，正是联合培养机制成效的有力证明。

未来，应用技术学院与计算机工程学院将进一步拓展合作维度，持续完善师资联合培养体系，加强教学资源的共建共享与教研协同，致力于打造一支专业素养扎实、创新能力突出、具备跨学科视野的高水平师资队伍，在教学创新与人才培养方面协同并进，为培养符合新时代发展要求的复合型、创新型人才作出更大贡献！

责任编辑：陈驰、刘硕
审核校对：邬晶新、胡娜娜、陈驰