为深化课堂教学改革，落实立德树人根本任务，践行 “教学相长、知行合一” 育人理念，打通师生常态化沟通渠道，破解医学基础课程教与学难点，全面提升医学人才培养质量，2026年5至6月，我院围绕多门医学核心基础课程组织开展年度系列师生教学相长会。副院长胡娜娜全程参会指导，宋利华、吴明阳、赵雪佳、曹蓁、孙栢雪等专任教师分场主持，各课程在读学生全员参与。

本次系列教学相长会以 “深耕基础教学，破解学业难点，融通学用衔接，赋能素养提升”为主题，直面医学基础课程知识点抽象、理论晦涩、微观机制难懂、内容繁杂易混淆等共性难题，打破单向灌输式传统教学模式，搭建平等对话、双向反馈、协同提升的师生交流平台。会议紧扣医学技术专业培养目标、课程教学大纲与临床岗位实际需求，推动课堂教学由单纯理论讲授向理解应用、实践育人转型，完善学院医学专业一体化育人体系。

各专场交流氛围务实热烈，学生结合课堂学习、课后复习、实验实操真实感受，梳理学习堵点难点，主动为课程提质建言献策。

《医学免疫学》专场中，学生反映免疫分子、免疫应答、超敏反应等内容体系庞杂、机制抽象，建议增加临床病例分析、思维导图梳理、情景化教学素材，结合临床诊疗、免疫治疗案例简化晦涩理论。

《分子生物学》《细胞生物学》联合专场，学生针对基因表达、细胞信号通路、分子实验原理等微观内容理解困难问题，提议增设动态动画演示、实验分步讲解、重难点专题复盘，搭建系统化知识逻辑框架。

《生理学》专场围绕人体各系统调节机制展开交流，学生提出知识点细碎、调控逻辑层层嵌套难以融会贯通，希望课堂增加互动问答、知识点对比归纳，搭配临床与生活实例辅助理解，并完善课后总结辅导材料。

《医学机能学》专场聚焦理论与实验脱节问题，学生建议优化实验教学设计，完善课前预习指导、课中分组实操精讲、课后实验复盘全流程，强化理论实操融合，锻炼科研分析思维。

《组织胚胎学》专场针对切片识别、胚胎发育过程抽象等痛点，学生提议增设识图专项训练、胚胎动态演示、结构对比梳理课程，用具象化教学手段化解空间结构记忆难题。

针对学生提出的困惑与合理化建议，各任课教师逐一细致答疑，结合课程规律向学生传授思维导图梳理、对比区分易混知识点、依托实验巩固理论等科学学习方法，引导学生建立系统化学习思维。同时，我院教师团队逐条梳理吸纳可行意见，明确将优化授课形式、丰富案例教学、拓展实操训练、完善课后辅导，全方位提升课堂教学实效。

胡娜娜在总结讲话中充分肯定本次系列教学相长会成效。她指出，医学基础课程是医学人才培育的根基，常态化教学相长是推进教学改革、提升育人质量的关键抓手。师生双向沟通既能帮助教师找准教学短板、因材施教，也能充分调动学生学习主动性，涵养优良学风。她要求我院全体教师以本次系列相长会为契机，紧盯教学与学习核心痛点，持续优化教学设计、创新教学手段，促进基础医学教学与临床实践深度融合；坚持搭建长效师生沟通平台，及时倾听学生诉求、回应学习需求，以精准化教学助力学生全面成长。

本次系列教学相长会有效畅通师生双向反馈渠道，针对性化解多门核心基础课程教学、学习突出问题，为课堂改革、课程提质、学风建设筑牢基础。接下来，我院将建立教学相长常态化工作机制，把本次系列相长会收集的意见转化为具体教学整改举措与创新成果，持续完善课程体系、做实实践教学，深耕医学基础教育，锤炼育人能力，着力培育基础扎实、实践能力过硬、综合素养全面的高素质医学应用型人才，推动学院教育教学工作高质量发展。

责任编辑：赵卓越

审核校对：邬晶新 胡娜娜 陈驰