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专业建设方案
时间:2017-05-05 09:25   来源:教务部  点击:

专业建设是高等学校最重要的教学基本建设,它决定着高等学校人才培养的格局和水平,对高等学校的改革与发展具有深远的影响。面对民办教育事业改革与发展的新形势,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》以及上级部门有关文件精神,“十二五”期间,我院在各级政府、大连医科大学和大连金真源集团房地产开发有限公司以及社会各界的大力支持和正确领导下,将按计划组织实施我院专业结构调整和专业建设与发展工作,加强专业内涵建设,促进我院办学实力和办学水平的不断提高。

一、专业建设指导思想

以我国高等教育的指导思想为根本,以《高等学校专业设置目录》为依据,以适应区域经济发展及人才市场需求为出发点,结合学院办学条件、学科发展和师资队伍的实际情况,调整专业结构,加强特色专业建设,突出学院办学特色。

二、专业建设的目标

学院将在“十二五”期间内,调整专业结构,拓宽专业口径,优化传统专业,培养特色专业,稳定新增专业。每年重点建设2个传统专业或特色专业。形成多学科协调发展的完善的本科专业框架。努力把我院建设成医学专业内涵充实,并向具有医学特点的文理科和艺术专业拓展,各专业层次进出口通畅,具有我院特色的综合性的独立学院。

三、专业建设的原则

(一)专业设置与调整的基本原则

1、符合经济社会发展需要,遵循教育发展规律,前瞻性与可持续性相结合。正确处理好需要与可能、重点与一般、数量与质量、近期与长远、局部与整体的关系。

2、有利于提高教育质量与办学效益,形成合理的专业结构和布局。

3、有相应学科为依托,有利于学科建设与发展,突出学科特色与优势。

4、有利于形成专业发展的特色与优势,在行业或地方、区域内形成一定影响,有利于形成专业品牌。

5、符合高等教育发展趋势和学校定位与发展规划。

6、有利于学校教学的组织安排与教学资源的充分利用。

(二)增设新专业的原则

根据学院办学实际和规模发展需要,按照“新兴交叉、社会急需”的原则,科学、合理设置新专业。围绕学院的优势与特色学科专业进行专业布点,形成学科专业间的相互支撑与依托,以专业为基础,以学科为平台,促进教学的整体健康发展。优先发展社会急需的、关系学院长远发展的专业,促进学院可持续发展。巩固优势,强化特色,更好地为地方和区域经济社会发展服务。

新增专业要明确专业建设的任务和发展方向,把社会需求和人才培养要求放在首位,与学科建设统一进行,合理利用现有的教育资源,按专业群方式组建,着眼未来发展,形成和体现学院特色的原则。增设新专业首先要调查研究,根据社会市场对人才的需要,结合我院的实际情况,对准备申报专业进行调研,教务部将组织学院专业建设委员会进行论证并组织材料向省教育厅申报。新增专业招收两届学生后,省教育厅将组织专家对新专业进行评估检查。

四、现有专业设置情况

学院现有医学、管理学、文学、工学等4个学科门类10个本科专业及专业方向,包括临床医学专业、口腔医学专业、针灸推拿学专业、针灸推拿学(康复医学方向)专业、公共事业管理(医药贸易专业方向)专业、口腔修复工艺专业、医学影像学(影像技术与设备工程方向)专业、护理学专业、艺术设计(视觉传达设计方向)专业、计算机科学与技术(医药卫生应用方向)专业。

五、专业建设的具体规划

(一)调整现有专业结构,形成合理的专业群

“十二五”期间,学院进一步调整现有专业结构。按照“新兴交叉、社会急需”的原则,积极增设新专业,本科专业设置数将从目前的9个增加至12个左右。积极发展医学相关专业,巩固和优化护理学、公共事业管理(医药贸易)和针灸推拿学等专业,加强扶植计算机科学与技术(医药卫生应用)、艺术设计(视觉传达设计)、口腔修复工艺学等专业建设。加强专业相互融合,进行课程的相互支撑,达到资源共享,形成专业结构布局合理的专业群。

(二)加强特色专业建设,凝炼学院办学特色

以强化优势为根本,以突出特色为核心,以改革创新为动力,制定特色专业建设方案。加大特色专业扶植力度,保证每年有固定的建设经费投入。在师资配备、实验室建设、教改立项、职称评聘等方面给予优先支持,确保高质量实现建设目标。“十二五”期间,在现有护理学特色专业的示范带动下,再争取建设2-3个校级特色专业,1-2个省级特色专业,争取使学院的省级特色专业成为国家级特色专业。

以特色专业建设为重点,促进学院专业内涵建设,注重培养学生的知识运用能力、实践动手能力以及综合素质,形成我院“两强一高”(知识运用能力强、实践动手能力强、综合素质高)的办学特色。

(三)加强试办专业建设,提高办学实力

根据《辽宁省普通高校本科试办专业建设指标体系》,认真总结“十一五”期间口腔修复工艺学和艺术设计(视觉传达设计)两个试办专业评估工作,加强试办专业建设,保证教学投入。“十二五”期间,积极迎接辽宁省教育厅对我院计算机科学与技术(医药卫生应用)、医学影像学(影像技术与设备工程)等试办专业评估,确保全部达标。

(四)加强专业合作办学

加强合作办学,积极采取相应措施,加大与有关国家和地区优质教育资源合作办学的力度,在护理学和艺术设计等专业积极发展境外合作办学。借鉴先进教育管理理念和经验,进一步促进我院专业结构的调整。

(五)加强本科专业的统筹规划

教育部目录内专业和我院具有学科优势的目录外专业实行统一招生,由学院统一管理规划,逐步形成学院办学的优势和特色,构建医学为主、文理兼容、结构合理的办学结构。根据办学的有关政策和发展趋势,培育和形成高级应用型人才的培养模式。

六、专业建设的步骤和措施

(一)加强对专业建设工作的领导

制订学院专业建设规划,要充分贯彻“加强基础性专业,发展优势与特色专业,开拓新兴交叉专业”的专业建设原则,并指导各院、系、部制订详细的专业建设实施方案,积极参与国家、省()、校级示范专业建设。

(二)明确专业方向与特色

学院在专业建设的过程中要加强宏观调控,结合经济社会发展需要,找准定位,把握发展方向,努力拓宽专业口径,以培养学生创新精神与实践能力为出发点,明确应用型人才培养目标,形成专业特色,构建与社会发展和学校特色相适应的人才培养方案。

(三)加强对专业建设的投入

加强硬件投入与软件投入,特别是专项建设经费的投入和相关政策的配套。专业建设的投入包括实验室、实习基地等基础设施建设投入,同时也包括课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入。

(四)加强专业师资队伍建设

完善学科带头人、专业负责人制度,以形成知识结构合理、梯队明显、具有发展潜力的师资队伍为目标,鼓励教师努力提高教学水平与科研能力。师资队伍建设采取引进与培养相结合的原则。一是要加大引进力度,充实师资队伍。二是积极创造条件,稳定师资队伍,提升学院师资队伍整体学历层次和职称层次。抓紧抓好优秀中青年骨干教师和学术梯队后备人才的选拔和培养工作,鼓励中青年教师攻读博士、硕士学位和参加较高层次的专业进修,资助教师攻读博士研究生。要充分挖掘社会教育资源,我院位于大连高新技术园区软件产业带的中心,是大连信息产业的集聚地,具有良好的师资环境,构建一支高水平的兼职教师队伍,给专业师资队伍以有力的补充。新专业师资队伍建设应采取专职为主、兼职为辅、专兼结合的办法。

(五)加强专业教学内容及课程体系建设与改革

围绕知识、能力、素质协调发展这条主线,以优秀课程建设为中心,重视课程体系的改革和系列课程建设。对专业课程进行分化、重组和新建,形成新课程结构体系。以主干课程适应学科的发展,以分支课程适应学科间的交叉,融合新兴学科和前沿学科,强化系列课程建设。精选课程内容,突出专业内容的实用性和专业技能的培养,进一步提高教学质量。

加强精品课程和教学名师建设,打造出院级精品课程8门,名师10位。争取“十二五”期间有省级精品课程、省级教学名师。

(六)注重教学方法和教学手段的革新

鼓励教师进行教学方法的改革,合理使用多媒体等现代教学手段,针对不同课程采取不同的教学方式与方法,因材施教。在英语、计算机和就业课程已开展了远程教学的基础上,继续扩大网络教学课程范围。

(七)加强教材建设,适应课程建设要求

1、成立教材建设工作委员会,研究、规划和指导我院的教材建设工作。制定教材选用原则,所有课程均优先选用近三年出版的国家级规划教材、精品教材、优秀教材等,紧跟学科发展前沿,满足教学过程需要。

2、加强多媒体课件和实践教材建设。鼓励教师制作并采用与文字教材相配套的多媒体课件;加强实践教材建设,突出基本理论与基本操作的有机结合,增强学生的动手能力。

3、积极鼓励、推荐优秀教师参与国家规划教材编写工作,为教师提供学习和交流的平台,提高学院声誉和社会影响。

教材建设是专业建设中必须解决的问题。要根据学院的定位、特色及专业自身培养目标,制定切实可行的新专业教材建设规划,统筹安排,分步实施。认真开展教材编写研究,尤其是对专业选修课的教材,更要注重突出自己的特色,建设独具特色的精品教材。

(八)加强实践教学,加大实训基地建设

1、加强实验室建设,改善实验教学条件和环境,提高实验室整体建设水平。“十二五”期间,在年度财务预算中保证每年新增教学科研仪器设备经费投入比例不低于10%。根据实验教学需要,对现有实验室进行仪器设备的补充和更新;计算机科学与技术(医药卫生应用)、医学影像学(影像技术与设备工程)以及其它新增专业分别建立专业实验室2—3个;建立能够满足教学需要的临床技能培训中心和模拟病房。

2、进一步加强实训基地的建设与管理。制定实训基地建设标准,加强校企合作,建立设备先进、软硬件设施配套的校内实训基地;按照“就近集中,专业共享”的实习基地建设原则,评估原有教学基地,发展新的教学基地,满足教学规模需要。

3、加强实践教学,改革创新实验实践教学内容和方法,提高综合性和设计性实验教学的比例,逐步加大相关学科实验室开放力度,增加学生实践操作机会,强化各专业实习前综合技能训练,为学生实习和就业奠定良好基础。

(九)建立专业建设的评估与检查制度

完善专业评估制度和课程评估制度。定期检查专业建设的进展情况,对传统专业、新兴专业、优势与特色专业核定不同的评价标准,并配套相应的激励措施,形成有效的竞争机制。组织实施本科专业办学状况评估工作,树立和强化专业办学质量与水平的优胜劣汰意识,建立和健全本科专业办学质量自我约束、自我监控机制,促进专业建设进入良性循环、良性发展。

 

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