新学期伊始，我院教师集中试讲活动如期举行，为新学期教学工作拉开了序幕。本次活动由学院教学督导组全程参与评审指导，王浩男、宇思宁、安宗诗三位教师依次登上讲台，围绕《医学数据学导论》《新媒体运营》《医学人工智能导论》等课程展开教学展示。此次开学试讲既是对新学期教学准备的集中检验，也为老师们搭建了切磋交流、共同成长的平台。

王浩男老师针对《医学数据学导论》课程中的数据的计算与程序表达章节进行了试讲。本次试讲注重培养学生的计算思维与实际应用能力，采用了概念剖析与代码实例相结合的教学方法。教学过程中，王老师首先从计算机解决问题的本质出发，明确界定了算法的定义及其在数据处理中的核心地位。通过具体的代码实现范例，分步展示了指令的输入、处理逻辑与结果输出，直观呈现了代码与算法特征的对应关系。试讲过程条理清晰、表达规范，板书与课件配合得当，有效达成了既定的教学目标。

宇思宁老师进行《新媒体运营》的课程试讲，依托行业实践经验，课程设计清晰、案例鲜活。课程聚焦目标用户群精准定位，从用户分析四大维度深挖目标用户共性，借助可视化用户画像将数据转化为虚拟代表，带领学员在实战中锁定目标受众。互动环节设计合理，反馈热烈，真正实现即学即用。

安宗诗老师进行《医学人工智能导论》的试讲，立足第四次工业革命与生命健康革命交汇之际，回顾1956年达特茅斯会议以来人工智能“三起两落”的发展浪潮，认识符号主义、连接主义、行为主义三大学派及其医学应用，了解国内外医学AI从萌芽到并跑的历程。课程还介绍了医学大数据的5V特征与数据处理全流程，厘清人工智能、机器学习、深度学习的层级关系，探索Python工具与大模型的应用。坚守隐私保护、算法公平、责任归属等伦理底线，我们要知道AI始终是医生的助手，而非替代者。

学院教学督导组分别从教学目标、内容组织、课堂互动等方面对三位教师的试讲内容逐一点评，既充分肯定青年教师的教学潜质，也提出了中肯的改进建议。

试讲结束后，任芳为全院教师开展新学期教学规范培训，强调课堂教学是人才培养的主阵地，各位教师要严格落实教学规范，认真做好备课、授课、辅导答疑等各环节工作；要坚持以学生为中心，注重课堂设计与方法创新，不断提升课堂教学质量；同时勉励青年教师珍惜讲台、潜心教学，在教学实践中锤炼过硬本领，尽快成长为教学骨干。

本次试讲既是一次教学“练兵”，更是一次集体“充电”。新学期，学院将持续以试讲、听课、教研等活动为抓手，助力青年教师站稳讲台、站好讲台，以高质量课堂教学赋能人才培养，书写学院教育教学高质量发展的新篇章。

撰稿：安宗诗

编辑：侯霁铭、韩宇豪

审核校对：曹宇婷、暴博群、刘硕