为持续深化教学改革、提升育人实效，计算机工程学院近日组织召开教学相长会。会议聚焦课程教学与学生学习体验，邀请学生代表与任课教师面对面交流，围绕课堂教学设计、实践环节、资源建设等方面展开深入讨论，为后续教学优化提供了重要依据。本次共有四位教师分别主持了相关课程的教学相长会，师生互动积极，反馈务实，成效显著。

《计算机导论》课程面向25级计算机科学与技术、生物医药数据科学专业开设，学生代表围绕学习难点、教学建议与资源需求展开讨论，学生表示授课内容比较新颖，进度安排合理，部分学生对计算机领域抽象的知识点理解不够充分，教师现场明确课程答疑渠道，推荐中国大学MOOC网等优质平台资源，并承诺提前发放课程提纲，帮助学生做好预习与复习，进一步保障学习效果。

在《新媒体运营》课程教学相长会上，学生积极发言，认可课程理论与实践结合紧密、案例鲜活等优点，并提出希望延长小组讨论时间、增加技术实操演练等建议。主讲教师认真听取反馈，回应将结合课程大纲优化教学设计，合理调整教学节奏，加强实践环节，使教学更贴近行业发展和职业成长需要，为学生未来就业提供更有力支撑。

针对《文化创意产品设计》课程，学生代表在肯定课程鼓励创新、自主选题等优势的同时，也提出了具体建议：如在IP形象课程中增加排版设计技巧模块、建议延长课堂案例练习时间等。任课教师夏新元积极回应，明确将在课程中增设排版实践模块、提供标准化模板；优化课时分配，延长实操时间并安排学生经验分享，切实提升教学实效。

任课教师阎格围绕《移动应用程序开发》课程，与学生深入交流。学生肯定案例式教学的成果，同时建议增加前置编程知识讲解与基础案例练习。阎老师表示，后续将设计分层练习与考核，设立基础答疑专场，并共享学习资源，在保持课程原有特色的同时，进一步帮助学生巩固专业基础，提升学习效果。

本次教学相长会通过师生坦诚对话，有效梳理了各课程在教学实施中的优势与不足，明确了具体的优化方向。学院将持续依托此类常态化交流机制，坚持以学生为中心，将合理建议转化为教学改进的实际举措，不断完善课程设计、丰富教学资源、强化实践环节，真正实现教与学相互促进、共同提升，为培养高素质计算机专业人才奠定坚实基础。

撰稿：任芳

编辑：侯霁铭、韩宇豪

审核校对：孙铭霞、暴博群、刘硕